精神障がい、性的違和の知暖が学んだ「真実の愛」と「人生の正解」を目指す道

１年生の頃は、他の生徒たちが真面目に授業を受けていないことも多かった。生物基礎の授業中、教師の「食物繊維は腸の中をきれいにする」という説明に対し、ある女子生徒が紙に「腸の中をきれいにするって言うけど、腸の中なんて全然きれいじゃないよね〜」と、せっかくの学びを台無しにするような落書きを回していた。

ギャル風の女子生徒たちも授業には身を入れず、窓際の席に集まっては写真撮影に興じていた。彼女たちが「レポートは３０点以上が合格」という基準さえ満たせばいいと、３０点分の問題だけを解いて提出しているのをも、私は知っていた。

​私に告白してきた男子生徒は、同い年ではあったが１学年下で、１年生であるにもかかわらず２年生の授業を見学しに来たことがあった。それは書道の授業だった。私が上手に筆を運ぼうと真剣に取り組んでいたのに対し、その男子は下品な言葉を書いてふざけていた。

また別の同級生の男子は、授業中にアニメを観ていて何度も注意され、スマートフォンを没収されそうになっていた。当時の国語総合の教師は、まだガラケーを使っており、生徒のスマートフォンを羨ましそうに眺めていた。