時は今

　ツェルニー30番は過去にひととおり弾いてきたことのある練習曲集だ。

　でも小学生の時に弾いて仕上げたテンポは、実際に指定されている速度よりはゆるやかだったと思う。

　高校生の手で弾くツェルニーは小学生の時とはタッチが違っていて、思うように弾くのはなかなか難しい。

「由貴、３連符で転ばないで。ゆっくり弾いていいよ」

　最初から四季の指摘が入って弾き直す。

　練習しているうちに、ある程度速いテンポで弾けるようになると、今度はゆっくり弾いた時に指が転びやすくなるのだ。

　指に、『速く弾こうとする』変な癖がついてしまっているのである。

「左手は硬くならないで。休符意識して」

　軽く二度目の指摘が入るが、今度は止まらずに最後まで弾き終える。由貴はほっとしたのか、深呼吸する。

「何か緊張する…。こういうの久しぶり」

「僕も緊張しているんだけど」

「え？見ている方も？」

「指使いとか強弱とか…。変な教え方したら責任感じるよ」

「ああ…。そっか」

　教える側も楽ではないのだ。

「先生、弾いて。お手本」

　由貴がいたずらっぽく言うと、四季が困った表情になった。

「先生、今日、和服なんだけど」

「あはは。着替える？」

「…どうしよう。弾けるよう努力してみる」

　四季がピアノの前に座る。袖を少し捲り鍵盤の上に手を置いた。

　テンポはアレグロだが、和服を気にしてか、それとも由貴が練習しやすいようにか、由貴が弾いた速さとアレグロとの真ん中くらいの速度で弾いた。

　練習曲なのに四季が弾いただけで曲に表情が出る。思わず聴き入ってしまう。

　聴いていて『自分も弾きたい』と思わせる音なら、それだけで『先生』の役割は果たしているのではないか、と由貴は思う。