先生、教えて。

「…こんばんは」


〈夜分遅くにすみません〉


「いえ。ご用件は何でしょう？」


〈息子の成績のことで…〉




やっぱり来た。



〈今回の美術の成績の付け方に疑問を感じまして〉




丁寧な声の母親。

それだけに、その裏にある棘をちくちくと感じる。


〈成績に反映するってうちの息子も分かっていたら
授業をしっかり受けていたと思うんです。


先生の熱心な声かけ一つで、息子や他の生徒たちの成績も変わったと思うんですよ。

それこそ、教室に引っ張って無理やり机に向かわせるとか。


放っておいて成績下げるって…ねぇ？〉